👨👩👦
Мы приветствуем желание родителей присутствовать на занятиях. Для нас важно интегрировать в жизнь эффекты полученные в стенах Центра. Это возможно только при участии и активном содействии семьи ребенка. Безусловно, наши специалисты не настаивают. Важно, чтобы родитель хотел быть на занятии и был искренне заинтересован процессом.
Для чего маме и/или папе быть на занятии?
✅ для того, чтобы видеть и запоминать особенности выполнения упражнений и правильно повторять их дома
✅ для того, чтобы наладить и углубить контакт с ребенком
✅ для того, чтобы по ходу занятия получить консультацию и поддержку специалиста в отношении общения с ребенком
✅ для того, чтобы видеть прогресс
Если в отношениях ребенка и взрослого (для примера возьмём маму) есть сложности, то присутствие на занятии не всегда возможно. Дети могут волноваться по поводу оценки мамы, могут показывать демонстративное поведение для мамы, могут просто отвлекаться. Поэтому наш нейропсихолог совместно с родителями решает, какую стратегию в отношении совместных занятий выбрать.
🤔
Вариантов несколько:
- Тотальное присутствие взрослого
- Присутствие на части занятия (с постепенным увеличением времени по-необходимости)
- Взрослый наблюдает за занятием незаметно для ребенка
- Взрослый не присутствует, но слышит, что происходит на занятии
Первое занятие проходит без мамы (по-возможности). Так нейропсихологу проще наладить контакт с ребенком.
Чтобы не происходило, мы стараемся максимально снизить возможную невротизацию и следуем за предпочтениями ребенка и родителей в отношении совместных занятий. Но, при этом, говорим о том, что присутствовать на занятиях желательно и постепенно готовим семью к совместной работе.
