Центр нейрокоррекции переехал
Наша команда начала свою работу в новом месте С 1 марта мы возобновили прием в реабилитационном центре Альмадея на проспекте Тореза, 68. Альмадея — это медицинский центр с отделениями детской и взрослой реабилитации, отделением видео-ЭЭГ мониторинга в уютной эргоквартире. Здесь же работает эрго-сад, где дети осваивают бытовые навыки, обретают самостоятельность, учатся коммуникации. Специалисты центра нейрокоррекции […]
Открытые семинары по нейрофизиологии
Приглашаем педагогов, логопедов, дефектологов, нейропсихологов, неврологов и психиатров присоединяться к участию в открытых обучающих семинарах по нейрофизиологии, подготовленных нашим курирующим неврологом Мункуевым Александром Сергеевичем. Участие в семинарах бесплатное. Семинары проходят очно, при желании можно подключиться он-лайн. Курс состоит из 4-х циклов:1️⃣ Основы нейрофизиологии восприятия и реагирования2️⃣ Нейромедиаторы3️⃣ Поведенческие реакции: что предопределено, а что можно развивать4️⃣ […]
Про осанку и нейродинамику<br>Пишет невролог
✅Осанка — один из первых показателей, который считывает человек при контакте с собеседником. Она говорит о том, как человек чувствует себя и физически и эмоционально. Это своеобразный показатель благополучия. ✅Конечно же родители, в большинстве своём, хотят видеть детей с ровной спиной и расправленными плечами. Жалоба на плохую осанку — частый запрос родителей. Но давайте разберёмся […]
НЕТ СИЛ ДЕРЖАТЬ КАРАНДАШ?
✅Довольно часто специалисты сталкиваются с жалобами родителей на то, что ребенок не может держать карандаш правильно: у него будто не хватает сил. ✅Зачастую при проверке рефлексов и мышечной силы, признаков нарушений не выявляется. Так в чём же проблема? ℹПричины такого явления можно разделить на три основные группы: ✅Сегодня рассмотрим одну из причин третьей группы. ℹ […]
Почему родители так долго не замечают проблем в развитии?
✅ Одной из таких причин является естественная способность к обучению, как бы между делом — не специально за партой, а — из любопытства. Естественная познавательная активность и любопытство частично маскируют особенности развития.⏬ ℹ Важно знать и тот факт, что дети могут понимать не только смысл произносимых слов, но и то, как это было сказано: нежно, […]
Родителям вход разрешён
👨👩👦Мы приветствуем желание родителей присутствовать на занятиях. Для нас важно интегрировать в жизнь эффекты полученные в стенах Центра. Это возможно только при участии и активном содействии семьи ребенка. Безусловно, наши специалисты не настаивают. Важно, чтобы родитель хотел быть на занятии и был искренне заинтересован процессом.Для чего маме и/или папе быть на занятии?✅ для того, чтобы […]
Признаки школьной дезадаптации<br>Увидеть ➡ устранить
Сентябрь миновал. Как настроение, родители? Как чувствуют себя школьники? Наши нейропсихологи сейчас чаще, чем обычно слышат следующее:🔸 ребенок возбужденный и несобранный (больше, чем обычно)🔸 капризничает и не хочет садиться за уроки🔸 плаксивый🔸 вялый🔸 просыпается тяжело и в плохом настроении🔸 провоцирует конфликтыЧаще всего такие симптомы говорят о том, что школьник испытывает проблемы с адаптацией к рабочему […]
О раннем чтении с точки зрения нейропсихолога<br>Пишет Гришанович Ольга Викторовна
На недавней конференции «Центральные механизмы речи» меня заинтересовал доклад «Формирование навыка чтения и причины трудностей обучения» академика РАО Безруких Марьяны Михайловны. Поделюсь своими выводами и размышлениями⏬ В настоящее время, при поступлении в школу, ребёнок должен уметь читать. Правило нигде не закреплено, но умение читать до школы сильно поощряется, а нечитающий первоклассник испытывает целый ряд школьных […]
Ребенок плохо читает
Что стоит за жалобой родителей на плохое чтение школьника? Обычно мы слышим что-то подобное: «ребенок не хочет читать», «чтение даётся ему трудно и отнимает много сил», «читает по-буквам не объединяя звуки в слоги», «не понимает прочитанного», «читает монотонно, одной строкой», «пытается угадывать слова, а не прочитывать их», «путает и заменяет буквы».За подобными жалобами стоит целый […]
Подготовка к школе глазами нейропсихолога<br>Часть II
Ранее мы выяснили, что подготовка к школе на языке нейропсихологии — это активация и гармонизация функций мозга, необходимых для успешного обучения. Поэтому, на занятиях по подготовке к школе наши нейропсихологи⏬ ✅ развивают пространственное восприятие✅уделяют много внимания моторной зрелости✅ обучают детей слушать и слышать собеседника✅ развивают необходимые в учебе психические процессы (память, внимание, мышление, речь, воображение)✅ […]
Подготовка к школе глазами нейропсихолога<br>Часть 1
Бытует мнение, что подготовка к школе заключается в получении определённых академических навыков (счёт, письмо, чтение). В лучшем случае, к этому списку добавляют развитие речи и мелкой моторики. На самом деле, готовность к школе идёт одновременно на пяти уровнях, гармония которых обеспечит будущему первокласснику комфортный и благополучный переход к новому этапу своей жизни. Уровни подготовки к […]
СДВГ и школа. Задачи родителя
Сегодня речь пойдет о задачах родителя, которые он решает в процессе образования ребенка с СДВГ. И с самого начала напомним, что глобальная задача родителя состоит в том, чтобы вырастить человека способного к самостоятельной автономной жизни (даже если у него будет неидеальный почерк). В структуре школьного обучения родитель выступает помощником ребенка и учителя. Весь спектр задач […]
СДВГ и школа<br>Будем искать виноватых?
⭐Мы запланировали несколько публикаций объединённых общей темой «Ребенок с СДВГ и школа». В основе публикаций лежит опыт Ирины Лукьяновой. Опыта накопилось много. Ирина Владимировна школьный учитель, психолог, публицист, мама ребенка с СДВГ, автор книги «Экстемальное материнство. Счастливая жизнь с трудным ребенком», создатель форума для родителей детей с СДВГ (sdvg-deti.com). ✅Начнем мы с того, что очертим зону ответственности […]
СДВГ. Где искать сбой?
✅ Сегодня поговорим о причинах СДВГ. На этот счёт пока нет единого научного мнения. В основном, конечно, доминирует мнение генетической предрасположенности (в 60-70% случаев). Приведём некоторые факты на тему СДВГ⏬ ✳Часто параллельно с этим синдромом протекает и интернализирующее заболевание. Это может быть оппозиционно-вызывающее расстройство или расстройство поведения. У девочек часто бывает тревога и депрессия. ✳ […]
Нужно ли заниматься с нейропсихологом?
Пишет невролог. ✅ Частый вопрос от людей старшего поколения: зачем дополнительно заниматься с ребёнком, если он говорит и всё понимает? То же самое про гиперактивность — «Ну подвижный ребёнок. Это нормально». ✅ Подобные высказывания наводят меня на размышления такого толка: раньше жизнь была трудная, но с понятным набором конкретных задач. В биологическом плане стоял главный […]
Как подготовить ребёнка к диагностике у нейропсихолога?
Особенности подготовки к встрече с нейропсихологом будут разными в зависимости от возраста ребенка и особенностей его развития. Здесь мы дадим несколько советов для разных случаев. ✅ Первое и самое главное — начинайте подготовку с себя. Тревога родителя всегда транслируется ребенку. Диагностика у нейропсихолога — это шаг к получению мощной поддержки профессионалов, поэтому, сама по себе […]
Знает алфавит, но не говорит
✅ Бывает так, что ребёнок развивается неравномерно. Например, к 3-м годам он уже научился различать буквы, знает цифры, считает до ста, складывает сложные пазлы (показывает по просьбе). Но, при этом, не научился говорить, концентрировать внимание и устанавливать взгляд дольше чем на 3 секунды, если только это не «волшебное блюдце» со сказками 🤣. ✅ Это пример […]
Была бы речь и всё было бы хорошо?
История из практики👇 ✅ Ребёнок с задержкой развития речи занимается с логопедом на протяжении года, но результат работы никак не удовлетворяет ни родителей, ни окружающий социум, для которого речь — это элемент социального общения, а не просто заявление о потребностях. Поэтому ребёнок направляется на дообследование к неврологу. ✅ На консультации выясняется, что есть проблемы с […]
Почему ребёнок не понимает обращённую речь?
Разбираемся дальше в теме понимания обращённой речи. Уже пройден этап консультации у невролога и сурдолога (об этом мы писали ранее). Уже известны органические причины нарушения (если они есть). Теперь переходим к клиническому осмотру у нейропсихолога ⏬ 🔸С периода внутриутробного развития, и продолжаясь на первом году жизни, у малышей развивается способность воспринимать звуки.Сначала в стволе головного […]
Слышу тебя хорошо! Прием…
✅Итак, мы убедились, что ребёнок слышит — его уши способны воспринимать звук. Но остаётся факт — ребенок плохо воспринимает обращённую речь. ☝Теперь нужна консультация невролога. Доктор может предположить, что проблема с восприятием речи лежит на уровне проводящих путей (нервов) или, на уровне обработки информации (нейронах). ✅При проверке рефлексов мышечного тонуса, невролог может выявить нарушения в […]
Приём-приём! Как слышишь меня?
✅ Продолжаем без вступления наш разговор на тему понимания речи.Когда есть явные признаки того, что ребёнок не понимает речь, очень важно выяснить: а как вообще этот ребёнок слышит? ✅Понадобится консультация ЛОР-врача и осмотр на предмет физических нарушений ЛОР-органов и слухового аппарата в частности: аномалии развития, воспалительные заболевания, травмы, новообразования. Чаще всего доктор рекомендует исследования:• клинический […]
Все понимает…
✅ Продолжая разговор о задержке речевого развития, обратимся к вопросу понимания речи. «Как хорошо ребенок понимает обращённую речь?» — спрашивает любой специалист, к которому обращаются родители малыша с ЗРР. ✅ Лично я на приеме чаще всего слышу, что ребёнок все понимает, что с этим проблемы нет. ℹ При этом, на осмотре вижу следующие варианты реагирования⏬⁃ […]
Почему ребенок не говорит?
✅ Это один из самых частых вопросов с которым родители обращаются к детскому неврологу. При этом часто делают уточнение: «он всё понимает». Как же так получается и почему сообразительные малыши задерживаются в речевом развитии? ❓Давайте копнём чуть глубже и выясним, на что обратить внимание ещё до инструментального обследования на первом приеме у невролога. Чаще всего […]
Чем занимается детский нейропсихолог?
Мы будем часто говорить о том, что в нашем центре за реабилитацию отвечают два главных специалиста: невролог и нейропсихолог. И, если с неврологом все понятно, то в отношении нейропсихолога у родителей (и, что уж там скрывать, у врачей тоже) много вопросов. Что это за специалист? Чем занимается? Когда к нему обращаться?🤷♀Сейчас расскажем. И знаете что? […]
В нашей команде новый нейропсихолог
Ольга Викторовна Гришанович — нейропсихолог с большим педагогическим стажем. Много своего профессионального внимания уделяет вопросам подготовки детей к школе и работе с трудностями школьников в начальных классах. «Работая в сфере развития детей, я заметила, как много первоклассников испытывают трудности с письмом, чтением, счетом, не справляются со школьной программой. Самооценка ребенка падает, учиться не хочется. Когда […]
Прокачаем школьные навыки
Приглашаем вас пройти курсы занятий по коррекции почерка и коррекции проблем чтения. Все занятия проходят в индивидуальном формате после сокращённого варианта нейродиагностики. Специалист выявляет истинную причину учебных трудностей (это может быть повышенный или сниженный тонус мышц пишущей руки, недостаточно развитая мелкая моторика, несформированный буквенный гнозис, снижение фонематического восприятия). Затем составляет персональный план коррекции, включающий двигательные […]
